鼓励行业参与职业教育发挥企业办学主体作用：《行动计划》指出，电工焊工证年检，支持企业发挥资源技术优势举办高等职业院校……支持企业建设兼具生产与教学功能的公共实训基地……对企业因接收实习生所实际发生的与取得收入有关的合理支出，按现行税收法律规定在计算应纳税所得额时扣除。将企业开展职业教育的情况纳入企业社会责任报告。研制职业教育校企合作促进办法。
新道科技股份有限公司总裁郭延生认为，电工焊工证，产教融合是高等职业教育创新发展必由之路。
高职教育创新发展需跨界融合，校企携手势在必行。在产教融合的过程中，企业不是作为乙方来参与，而是要校企协同共建，发挥各自主体优势。企业把产业发展趋势和前沿技术拓展到高职教育教学应用中，把岗位需求和能力模型融入高职教育人才培养解决方案，把企业真实场景、业务流程、岗位工作和案例数据引入高职教育课程改革，搭建校企合作实践教学的经验交流分享平台，校企携手共同推进高等职业教育创新发展。
完善质量保障机制：《行动计划》提出，“逐步形成政府依法履职、院校自主保证、社会广泛参与，电工焊工，教育内部保证与教育外部评价协调配套的现代职业教育质量保障机制。”
日照职业技术学院郭庆志认为，《行动计划》是对新时期高职质量保障制度建设的顶层设计，系统规划了以质量为核心管办评分离、多元主体参与、内外部协调的质量保障新格局。新形势下，国家对高职教育质量保障制度建设提出了新要求，可以归纳为“一二三四”的制度设计。
用好一个平台：高等职业院校人才培养工作状态数据管理系统。2008 年，电工焊工报考流程，“高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台”上线。平台数据涵盖了高职院校人才培养工作的关键指标，能够比较客观地反映高职院校办学情况，成为评估的基本依据和教育行政部门了解高职院校的重要信息窗口。要构建与大数据时代相适应的质量保障制度，进一步拓展状态数据平台的功能，做好数据的整理、分析和挖掘。一是为高职院校提供管理服务；二是为省级教育行政部门提供监测服务；三是为国家教育行政部门和有关研究机构提供数据服务；四是为社会提供信息服务。
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